读《改造我们的学习》有感

来源：学员工作处（公务员培训处）        作者：年轻干部二班学员 朱战炜        发布日期: 2022-05-25

《改造我们的学习》是毛泽东同志1941年5月19日在延安干部会议上所作的一篇重要报告。毛泽东认为，马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践已经取得良好进展，但是还存在以下三种缺陷：第一，我党对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面都缺乏系统、客观深入的调查研究。第二，许多同志对近百年和古代中国史缺少研究和客观的认识，缺少认真研究历史的氛围。第三，许多同志学习了国际的革命经验，学习了马克思列宁主义的普遍真理，但不能理解和运用于中国革命实践。重读《改造我们的学习》，我有以下三点体会：

一是要发扬理论联系实际的学风。上述三类问题都是理论和实际分离的具体表现，违背了马克思列宁主义的基本原则，并且广泛存在于学校教育和干部教育工作中。理论和实际分离源于主观主义的态度，即对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作。理论和实际统一是马克思列宁主义的态度，即应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。我们应该依据马克思列宁主义的理论和方法，对敌友我三方的经济、财政、政治、军事、文化、党务各方面的动态进行详细的调查和研究的工作；对于近百年的中国史先做部门史研究，再做综合研究；对于在职干部的教育和干部学校的教育，应确立以研究中国革命实际问题为中心，以马克思列宁主义基本原则为指导的方针，废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法，要“把革命气概和实际精神结合起来”，把马克思主义的普遍真理同中国革命实践结合起来，制定符合实际的各项政策。

二是要发扬调查研究的学风。习近平总书记指出，“调查研究是谋事之基、成事之道。”对于高校的科研工作者而言，我们研究的问题是否确实是当前中国面临的难题？我们学习的理论是否能够应用于当前中国面临的难题？我们采取的实践是否有利于解决当前中国面临的难题？这都需要我们做深入细致的调查研究，坚持“没有正确的调查就没有发言权”，正确的结论永远是在调查之后产生的。反思这些问题对于指导我们具体的学习具有现实意义。只有深刻反思这些问题，我们才能够为马克思主义与中国的具体实际相结合贡献智慧和力量。

三是要发扬实事求是的学风。文中毛泽东第一次赋予了实事求是科学的内涵。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。毛泽东专门分析了认真研究现状和历史的空气不浓厚的问题，指出只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上，为了单纯地学理论儿去学理论不是有的放矢的，强调要以实事求是的态度考察中国社会现状。正是坚持了实事求是，党才能在各种复杂的条件下解决了中国革命、建设等一系列的问题。新时代面临更复杂的形势，世界百年未有之大变局正加速演进，我国正处在实现中华民族伟大复兴关键时期，这就需要始终如一的坚持实事求是的精神，这是共产党人的风貌，也是共产党人前行的力量。